BIBLIOTECA MUNICIPAL DE ALOVERA
[Ficha Proyecto]PROGRAMA DE REFUERZO E INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO DE ALOVERA
En curso
| Descripción del proyecto | La Biblioteca de Alovera es un lugar de encuentro ciudadano, un espacio dinámico y abierto a la comunicad, desde la que estamos llevando a cabo importantes cambios sustanciales relacionados en gran medida con el impacto de las tecnologías de la información y las nuevas modalidades de comunicación e integración social asociadas a estas. Nuestra Biblioteca juega un papel clave en el desarrollo cultural y la inclusión educativa de los ciudadanos. Para ello, estamos avanzando en la creación de servicios y actividades que estén a la altura de los nuevos requerimientos de los usuarios. El Ayuntamiento de Alovera pone en marcha el programa de refuerzo educativo surgido de una necesidad de apoyar a familias en riesgo de exclusión social con niños escolarizados en la etapa de Educación Primaria que presentan dificultades de aprendizaje y, por tanto, bajas calificaciones. A su vez, el proyecto nace con la finalidad de garantizar una educación inclusiva para todo el alumnado, así como para dar respuesta a situaciones y demandas de la propia comunidad educativa, pretendiendo alcanzar los objetivos contemplados en la legislación educativa vigente y, más concretamente, respetando el actual Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha (en adelante, Decreto 85/2018). Desde el Ayuntamiento y a través de la Biblioteca como entidad oficial hemos realizado este programa en el que procuramos atender a estos niños y apoyarles en sus tareas educativas diarias garantizando su promoción socioeducativa, siempre teniendo en cuenta su entorno y situación familiar, con la intención de crear entornos educativos que, teniendo en cuenta la diversidad de las personas y la complejidad social, ofrezcan expectativas de éxito a todo el alumnado en el marco de un sistema inclusivo. |
|---|---|
| Año de inicio del proyecto | 2016 |
| Año de finalización del proyecto | 0 |
| ¿Se realiza en la biblioteca o red? | Biblioteca o red |
| ¿Se realiza en colaboración con otras bibliotecas o redes? | No |
| ¿Se realiza en colaboración con otros departamentos de la misma administración? | Servicios sociales |
| ¿Se realiza en colaboración con otras entidades y organizaciones? | c. Instituciones educativas |
| Otras entidades colaboradoras | |
| ¿Es una actividad realizada en el marco del proyecto Bibliotecas Sostenibles de MUSOL? | Si |
| Destinatarios del Proyecto | Colectivos con necesidades especiales |
| Destinatarios especificos | ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPCIALES |
| Más Información de los destinatarios | Este proyecto está destinado a todo el alumnado de Primaria (desde primero hasta sexto curso) en situación de riesgo de exclusión social y/o con determinadas barreras de aprendizaje, proveniente de los tres colegios de Educación Primaria del municipio. Los tutores, el equipo directivo, el equipo de orientación y apoyo de los centros y los servicios sociales seleccionarán a los alumnos que forman parte del programa. Nuestro programa de refuerzo e inclusión educativa va dirigido principalmente a:• Alumnado que posea dificultades de aprendizaje, con la finalidad de prevenir y evitar la aparición de mayores dificultades, corregir las mismas y estimular su proceso de desarrollo y aprendizaje en un contexto de inclusión educativa.• Alumnado que posea barreras para seguir el currículo de manera efectiva, lo que ha derivado en un desfase curricular detectado al inicio del curso mediante evaluación inicial o a lo largo del curso.• Alumnado que no ha promocionado de curso.• Alumnado que ha sido evaluado por el Equipo de Orientación y Apoyo del centro, quien ha considerado que necesita esta medida de refuerzo.Además, se priorizarán aquellos niños que:- Pertenezcan a familias en situación de riesgo de exclusión social.- Presenten barreras de aprendizaje y se estime que con ayuda del proyecto puedan superarlas.- Presenten necesidades específicas de apoyo educativo. - Presenten desmotivación y ausencia de estrategias de aprendizaje adecuadas.- Precisen de actuaciones concretas para favorecer el máximo desarrollo de sus potencialidades, puesto que se encuentran en situaciones personales, sociales, económicas, culturales y/o lingüísticas que impiden dicho progreso. |
| Resultados esperados/conseguidos | Al final del curso escolar 22021-2022 se mantuvieron reuniones con las directivas de los tres colegios a fin de evaluar de mejor manera los resultados. Los directores coincidieron en valorar muy positivamente el proyecto ya que en el 50% de los niños que han asistido al refuerzo educativo, su rendimiento ha mejorado notablemente aprobando todas las asignaturas, el 25% no aprobó todo pero sus resultados fueron mejores y el otro 25% mejoró en hábitos y conductas sociales.En esta reunión final se decidió continuar con el proyecto. |
| ¿Se ha evaluado el proyecto? | b. Cuantitativamente c. Cualitativamente según resultados esperados |
| Otras evaluaciones | |
| ¿Con qué ODS se relaciona el proyecto principalmente? | Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos |
| ¿Se podría relacionar con otros ODS? | Objetivo 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas |
